RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS 6 SD SEMESTER 2 TEMA 6 MENUJU MASYARAKAT SEHAT SUB TEMA 1 LINGKUNGAN SEHAT MASYARAKAT SEHAT PEMBELAJARAN 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan            :  SD......

Kelas / Semester                 :  VI (Enam) / 2

Tema 6                                :  Menuju Masyarakat Sehat

Sub Tema 1                         :    Lingkungan Sehat Masyarakat Sehat

Pembelajaran                     :  4

Alokasi Waktu                   :    1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A.   KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1    :  Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2    :  Memiliki perilaku jujur, Peduli, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3    :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4    :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.   KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

1.1     Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan

1.2     Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya

2.1     Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.1     Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang cirri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

3.1.1    Menemukan informasi dari data yang diamati

4.1     Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1.1 Melaporkan perkembangan berat badan bayi berdasarkan pengamatan

Matematika

1.1     Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1     Menunjukkan sikap cermat dan Kerja sama, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, Peduli waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas

2.2     Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis, dan kreatif

3.11 Memahami kuesioner/ lembar isian sederhana sebagai sarana yang akurat untuk mendapatkan informasi tertentu

4.11 Mengumpulkan data menggunakan kuesioner sederhana, mengolah, dan memaparkan data dalam bentuk tabel dan grafik yang sesuai

4.11.1 Membaca data berdasarkan grafik yang disajikan

4.12   Menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang diolah menggunakan statistic sederhana, tabel, dan grafik

4.12.1 Menggambar grafik yang sesuai untuk data yang disajikan

C.     TUJUAN PEMBELAJARAN

¡   Setelah membaca grafik, siswa menemukan informasi berdasarkan grafik dengan benar.

¡   Setelah mengamati grafik dan berdiskusi, siswa mampu melaporkan perkembangan anak dengan menggunakan teks investigasi yang memperhatikan kata baku.

¡   Setelah mengamati grafik, siswa mampu membaca grafik dengan benar.

¡   Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat grafik berdasarkan data yang diminta dengan benar.

¡   Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat dari kerja sama dengan benar.

¡   Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kerja sama dengan benar.

E.     MATERI PEMBELAJARAN

¡   Membaca dan memahami grafik

¡   Menulis laporan berdasarkan pengamatan tentang perkembangan berat badan

¡   Melakukan diskusi tentang manfaat kerja sama

F.      METODE PEMBELAJARAN

¡  Pendekatan        : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)

¡  Metode               :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G.     KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	¡  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. ¡  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. ¡  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Menuju Masyarakat Sehat”. ¡  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.	10 menit
Inti	¡  Siswa mengamati grafik perkembangan perkembangan berat badan seorang bayi yang tercatat di Posyandu Kampung Melati. (Mengamati) ¡  Siswa mengamati grafik tersebut dan menjawab pertanyaan di buku siswa. ¡  Siswa menjawab pertanyaan tersebut dan menukarkan jawabannya dengan temannya. (Menanya) ¡  Guru memberikan penguatan mengenai cara membaca grafik, misalkan pada usia 1 tahun berat badan bayi adalah 4 kg. (Mengasosiasi) ¡  Siswa membuat 4 pertanyaan lain tentang grafik tersebut. (Menanya) ¡  Siswa meminta temannya untuk menjawab pertanyaan tersebut. ¡  Siswa mengubah memasukkan data pada grafik ke dalam tabel. (Mengekplorasi) ¡  Siswa mengamati tabel dan grafik yang telah dihasilkan. ¡  Siswa membandingkan dengan menjawab pertanyaan berikut. (Mengasosiasi) ¡  Siswa menulis laporan berdasarkan tabel yang dihasilkan. (Mengekplorasi) ¡  Siswa mempresentasikan laporannya di depan kelas. (Mengkomunikasikan) ¡  Siswa mengamati dua grafik yang ada di buku siswa. ¡  Siswa mengamati kedua grafik tersebut dan membuat pertanyaan berdasarkan grafik. ¡  Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa. (Menanya) ¡  Siswa mempresentasikan jawabannya di depan kelas. ¡  Siswa membuat grafik berdasarkan tabel. (Mengekplorasi) ¡  Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa. (Mengamati)	35 Menit x 30 JP
Penutup	¡  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru. ¡  Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. ¡  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok. ¡  Menyampaikan rencana pembelajaran pada per­temuan berikutnya. ¡  Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.	10 menit

H.     SUMBER, ALAT  DAN  MEDIA PEMBELAJARAN

¡           Buku Siswa Tema : ”Menuju Masyarakat Sehat ” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).

¡           Grafik

I.       PENILAIAN PEMBELAJARAN

1.  Teknik Penilaian

a.  Penilaian Sikap: tanggung jawab, Kerja sama, dan Peduli.

b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat.

1.         Apa tujuan dari setiap kerja sama tersebut?

2.         Apa manfaat kerja sama tersebut bagi masyarakat?

3.         Kerja sama apa yang diharapkan oleh Posyandu agar tercipta masyarakat sehat?

4.          Apakah di lingkungan tempat tinggalmu terdapat kegiatan serupa?

5.         Jelaskan. (produk dinilai dengan penilaian 3)

c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja

2.   Bentuk Instrumen Penilaian

a.  Penilaian sikap

No	Nama Peserta Didik	Aspek yang Dinilai
		Percaya Diri	Teliti	Disiplin
1	Aqlima Nabilah
2	Arifin Ilham Ali
3	Asmaul Husna
4	Aura Aqila Zikra
5	Aura Firdzil
6	Fathimah Azzahra
7	Khairatul Muna
8	Liza Nasrah
9	M. Nur Hafiz
10	M. Hadi
11	Mariatul Ishlah
12	Maulia Novita
13	M. Fallahaziq
14	M. Fitra Ramadhan
15	M. Irhash Mubarak
16	M. Khalil
17	M. Rafiq Az Zain
18	Nadia Fitria
19	Nanda Rizki Gunawan
20	Nazla Dwi Yuzi
21	Neiza Aulia
22	Nurul Fathanah
23	Novianda Rizki
24	Rafli Ardiansyah
25	Ratu Anisa Tarigan
26	Rizki Ananda
27	Santi Salsabila
28	Syahira Nasywa Nailah Chania
29	Teuku Marbawi
30	TR. Fitra At Taqwa Hrp
31	Zikri Ramadhan

Keterangan:    1: Kurang        2 : Cukup      3 : Baik         4 : baik sekali

b.    Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel

1)    Pengetahuan

1.    Apa tujuan dari setiap kerja sama tersebut?

2.    Apa manfaat kerja sama tersebut bagi masyarakat?

3.    Kerja sama apa yang diharapkan oleh Posyandu agar tercipta masyarakat sehat?

4.    Apakah di lingkungan tempat tinggalmu terdapat kegiatan serupa? Jelaskan.

2)    Keterampilan

3. Penilaian

1. Bahasa Indonesia:

No	Kreteria	Ya	tidak
1	Melaporkan dengan runtut
2	Melaporkan dengan rinci dan benar
3	Melaporkan dengan bahasa baku dan tanda baca yang Benar

2. Matematika dinilai dengan penilaian angka

3. PPKn: membuat laporan

No	Kreteria	Ya	tidak
1	Menuliskan kerja sama di lingkungan sekitar
2	Menuliskan manfaat dalam hal menjaga kebersihan Lingkungan
3

4. Rubrik diskusi

Kreteria	Baik Sekali (4)	Baik (3)	Cukup (2)	Kurang (1)
Mendengarkan	Mendengarkan teman yang sedang berbicara Menuliskan manfaat dalam hal menjaga kebersihan lingkungan2. Matematika dinilai dengan penilaian angka 3. PPKn: membuat laporanMelaporkan dengan bahasa baku dan tanda baca yang benar1. Bahasa Indonesia:	Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan	Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara P	Sering diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara namun tidak mengindahkan
Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara)	Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat	Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman P	Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman	Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman
Partisipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran)	Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi	Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik	Berbicara dan menerangkan secara rinci,namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik	Jarang berbicara selama proses diksusi berlangsung P

Mengetahui Kepala Sekolah, ___________________ NIP

Langsa, 4 Januari 2017 Guru Kelas VI ________________________ NIP